上智大学では全学部・全研究科で「3つのポリシー」を改訂します

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2026.06.16

上智大学では、2027年度より全学部・全研究科の「3つのポリシー」を全面的に改訂します。新たなポリシーは、2027年4月1日より適用予定です（但し、外国語学部は2028年度以降の適用予定です）。

新たな「3つのポリシー」は、以下のリンクよりご確認いただけます。

（注：掲載内容は現時点での予定であり、今後一部変更となる場合があります。）
※外国語学部は2028年度以降に適用予定のため、2027年度以降の公開を予定しています。

「3つのポリシー」とは、入学者に求める資質・能力を示す「アドミッション・ポリシー（入学者受入れの方針）」、教育課程の編成および実施の方針を示す「カリキュラム・ポリシー（教育課程編成・実施の方針）」、卒業・修了時に身に付けるべき力を示す「ディプロマ・ポリシー（卒業認定・学位授与の方針）」を指します。

今回の改訂は、学生が本学での学びを通じてどのような力を培うのか、またその力をどのような教育課程や学修経験を通じて育むのかを、これまで以上に明確に示すことを目的としています。

改訂にあたっては、本学の建学の理念および教育目標を踏まえて、全学としての３つのポリシーを整理したうえで、全学部・学科、全研究科・専攻のポリシーを見直しました。これにより、全学的な教育方針と、各学部・学科や各研究科・専攻における専門的な学びとの関係をより明確にしています。

また、全学共通教育および語学教育についても、学生に求める学修成果の目標を新たに設定します。これにより、専門分野の学びに加え、幅広い教養に基づく思考力や、語学力を基盤とした他者との対話・協働の力を育むとともに、生涯にわたって主体的に学び続ける姿勢を涵養するという本学の教育の方向性を、より具体的に示します。

「3つのポリシー」について

上智大学では、教育の目的や学びの内容、学生に期待する学修目標を明確にするため、以下の3つのポリシーを定めています。

アドミッション・ポリシー（入学者受入れの方針）は、本学がどのような学生を受け入れるのか、入学者にどのような意欲・関心、基礎的な学力や資質・能力を期待するのかを示す方針です。

カリキュラム・ポリシー（教育課程編成・実施の方針）は、ディプロマ・ポリシーに掲げる力を身に付けるために、どのような授業科目を設け、どのような順序・方法で教育を行うのかを示す方針です。

ディプロマ・ポリシー（卒業認定・学位授与の方針）は、卒業・修了までに学生が身に付けるべき知識・能力・態度を示すものであり、学位授与の基準となる方針です。

改訂の主なポイント

1. 全学的にディプロマ・ポリシーを見直し、学修成果の目標をより明確化

今回の改訂では、ディプロマ・ポリシーにおいて、上智大学の全ての学部および大学院に共通して重視する学修成果を、3つの能力の柱に沿って整理し、本学の教育を通じて育成する力をより明確にしました。

（大学共通の3つの能力の柱）

人間の尊厳を重んじ、より良き社会を追究していくために必要な力
多様な人々と向き合い、対話・協働していくために必要な力
叡智を探求し続け、創造的役割を果たしていくために必要な力

（大学院共通の3つの能力の柱）

専門家としての資質・研究倫理
高度な専門的知識
社会を先導する力

各学部・学科、研究科・専攻では、これらの3つの能力の柱に沿って、それぞれの専門分野において学生が身に付けるべき学修成果を整理し、ディプロマ・ポリシーを改訂しています。これにより、本学の教育の特色を各専門分野の学びに反映させつつ、学生に期待する学び・成長の方向性をより具体的に示します。

2. 全学共通教育・語学教育における学びの目標を新たに設定

今回の改訂では、基盤教育センターが提供する「全学共通科目」および、言語教育研究センターが提供する「語学科目」についても、新たにディプロマ・ポリシーを作成し、本学の学部教育において全ての学生に求める学修成果の目標を定めます。

これにより、学生は全学共通科目や語学科目を通じて何を学び、どのような力を身に付けることが期待されているのかを理解しながら、学修を進めることができます。

また、専門分野の学びとのつながりを意識しながら、4年間を通じて幅広い知識・技能・態度を身に付け、自ら学び続ける力を育むことを目指します。

3. より深い学びにつながるカリキュラムを実現する方針を明確化

上智大学では、学生が授業や課題、予習・復習、研究活動、課外活動等の諸活動を通じて主体的に学びを深めることを重視しています。2027年度には全学的にカリキュラムの見直しを予定しており、今回のカリキュラム・ポリシーの改訂ではカリキュラム見直しに先立ち、各学部・学科、研究科・専攻における授業科目の順序性や体系性、学修方法および学修成果の評価方法についての考え方をより分かりやすく示しています。

これにより、学生が自らの学びの目標を理解し、段階的・体系的に学修を進められるようにするための教育課程の実現を目指します。