学科の特色
歴史学は過去の痕跡＝史料を評価・検証し、歴史的事実を見極める作業を通じて、「過去に学び、現在を理解し、未来の指針となる」学問です。まず、今までの固定観念や先入観を捨てて、原史料や先学の研究蓄積に触れる訓練を積み重ね、真実を見る目と、問題発見能力を養います。次に自分が調査、考察したことを、論理的かつ客観的に表現する訓練を通して、豊かな知性と、問題に積極的に関与できる力を養います。そして、現代社会を現状固定的にではなく、歴史的に形成されてきたものとして相対的・客観的にとらえ、国際的視野と多元的歴史認識をもって、社会に貢献できる人材を育成します。
教員の研究成果を一般に向けて発信
教員の最新の研究成果を、歴史家シリーズという論集で定期的に刊行しています。史学科が母体の「上智大学史学会」では、毎年機関誌『上智史学』を発行しており、大学院生の斬新な論考も掲載されます。
カリキュラムの特徴
史学科の専門は、大きく「アジア・日本史系」と「ヨーロッパ・アメリカ史系」の地域別2分野に、さらに古代・中世・近世・近現代と、時代ごとに細分化されます。
1年次には、上記2分野と超域史・隣接学の概説や、歴史学研究入門、歴史学入門演習といった科目を通して、歴史研究の基礎を習得します。幅広い領域から、自身の興味・関心を見つける期間ともなります。
2年次は、分野・時代別のプレゼミ（歴史学教養演習と講読演習）に分かれ、専門的な学習方法を学びます。
3年次から専門の演習で、各指導教員のもと分析力・考察力を身につけ、4年次で、これまでの学びの集大成となる卒業論文を作成します。
※科目の詳細については、シラバスをご覧ください
科目紹介
- 現代歴史学の課題
「神話と伝承」「歴史と物語の関係」「感性史・感情史の最前線」など、毎年異なるテーマを設定し、複数の分野の最新研究に基づく領域横断的な講義を通して、現代歴史学の課題について学びます。
- ヨーロッパ・アメリカ史系概説Ⅱ
ヨーロッパ中世を、近代の諸制度・価値観の土台が作られるとともに、前後と異なる独自の世界・「文明」が展開した時代ととらえ、主要な出来事や歴史家の問題関心を学びます。
- 歴史学特講（中国古代・中世史）
「環境史の視点から見る中国史」がテーマ。人々は自然をどのように据え、利用してきたのか。気候変化・水利事業・農業技術の変化などから、中国前近代の歴史を考えます。
- 超域史・隣接学概論Ⅰ
中世末期（戦国・織豊期）から近世初期の通史において、東アジアの国際情勢を踏まえた日本史の位置づけを目指します。また、グローバル・ヒストリーの観点から、16世紀日本の歴史的意義について考えます。
- 古文書学概論
日本史の研究に不可欠となる古文書解読の基礎を身につけます。古代から近世までのさまざまな古文書を読み解き、文体および言葉、漢字の草書体・行書体、異体字・略字・変体仮名などを学びます。
- 歴史学特講（国際関係史）
「近代日韓関係史」がテーマ。19世紀中頃の日本が隣国朝鮮（韓国）を併合するに至る過程、第2次大戦の敗戦まで続いた統治のありようについて、特質・問題点を指摘しつつ考察します。両国をめぐる国際関係についても可能な限り触れます。
取得可能な教員免許と教科
- 中学校教諭1種（社会）
- 高等学校教諭1種（地理歴史、公民）
学芸員課程が履修できます。
教育の目的・方針
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歴史学の理論や方法を学ぶことによって、種々の出来事や社会現象に対する鋭い調査能力や真偽鑑定能力、さらに社会や時代を多元的・総合的に評価できる力を養うこと
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過去への探求によって、人間社会の問題点の歴史的起源を理解し、現状改革のために自分の考察結果を広く社会に発信して、未来への指針を示すことのできる人材を養成すること
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本学科では、現代社会を現状固定的にではなく、歴史的に形成されてきたものとして批判的にとらえる能力を身につけ、多文化共生の基盤となる多元的な歴史認識と国際的な視野をもって、社会に貢献できる人材の養成を目的として、学生が卒業時に身につけているべき能力や知識を次のように定めています。卒業要件を満たせば、これらを身につけたものと認め、学位を授与します。
- さまざまな社会事象現象について広い視野から歴史的な洞察をする能力
- 既存の研究に即して、自ら問題を発見する能力
- 各種の史料を正確に解読し、史実を調査・分析する能力
- 調査結果から一定の歴史像を構築し、的確に表現・発信する能力
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本学科では、ディプロマ・ポリシーに沿って、「幅広い学習から専門性の高い研究」へといたるよう、次のようにカリキュラムを編成しています。
- 1年次に、歴史学の初歩的な理論や方法を学び（「研究入門」「入門演習」）、各分野の基礎知識を幅広く獲得させる（各種「概説」）。
- 2年次に、各自の専攻分野を決定し、それぞれの分野の重要な諸研究や原史料に触れる（「教養演習」、「講読演習」）とともに、最新の研究成果や専門的な知識・技法・考察能力を身につけさせる（各種「特講」）。
- 3年次に、原語で書かれた専門書や原史料の正確な読解能力を培うとともに、プレゼンテーションや討論を通じて研究能力の育成をはかる（各種「演習」）。
- 4年次に、これまでの学修の集大成として、自ら問題を発見して追究し、それを論理的・客観的に表現・発信する力を身につけさせる（卒業論文）。
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歴史学は「過去を学ぶことによって、現在を深く理解し、未来への指針を獲得する」学問です。それに向いている資質を持った以下のような学生を受け入れます。
- さまざまな社会事象やその歴史的背景について、幅広い関心と知識欲を持っていること。
- ありきたりの解説に満足せず、自分の頭で考え問題点を発見しようとする主体性を持っていること。
- 史料の記述とねばり強く対話し、客観的に読解できるような忍耐力、文脈を把握する論理的な思考力を持っていること。
- 自らの主張を理論的に組み立て、他者に分かりやすく提示できる表現力を持っていること。