社会と生態系の関連性における政治的影響を検証する

• #教員
• #国際教養学科
• #グローバル社会専攻
• #グローバル・スタディーズ研究科
• #国際教養学部

2024-08-01

ロボットの自律走行や自動車の挙動制御を応用して社会に貢献したい

• #教員
• #機械工学領域
• #理工学専攻
• #機能創造理工学科
• #理工学研究科
• #理工学部

2024-08-01

個人旅行では踏み入れられないフィールドを体験できたコートジボワールでの実践型プログラム

• #学生生活
• #学生
• #留学
• #入学希望の方
• #総合グローバル学科
• #総合グローバル学部

2024-07-29

国際政治や通商交渉を科学的に分析し、因果メカニズムを解き明かす

• #教員
• #国際関係論専攻
• #総合グローバル学科
• #グローバル・スタディーズ研究科
• #総合グローバル学部
• #SPSF

2024-07-25

負けずぎらい。だからこそ見えた未来

• #学生
• #大学院進学
• #キャリア
• #入学希望の方
• #一般・社会人の方
• #国際教養学科
• #国際教養学部

2024-07-22

答えはすぐに出なくても、自分に問い続けることで見えてくるものがある。

• #学生
• #神学科
• #神学部

2024-07-19

多民族国家ロシアにおける、ロシア人の帰属意識を研究

• #教員
• #ロシア語学科
• #外国語学部

2024-07-18

自分と他者がウェルビーイングであり続けるサステイナビリティ教育とは

• #教員
• #総合グローバル学科
• #国際協力学専攻
• #グローバル・スタディーズ研究科
• #総合グローバル学部
• #SPSF

2024-07-11

紛争後の教育現場に「人はなぜ学ぶのか」の答えを見出す

• #教員
• #教育学専攻
• #教育学科
• #総合人間科学研究科
• #総合人間科学部
• #SPSF

2024-07-04

上智- Sapientia – ΣΟΦΙΑ- Sophia

2024-06-28

伝統的な宗教との関わりが薄れゆく今、「死者倫理」が必要とされている

• #教員
• #死生学専攻
• #実践宗教学研究科

2024-06-28

EU諸国の若者と環境問題を徹底的に議論したデンマークでの2週間

• #学生生活
• #学生
• #留学
• #入学希望の方
• #経済学科
• #経済学部

2024-06-27