建物が歴史を継承　－1号館物語－

2025-05-14

「まだない」教育を、日本の大学のパイオニアとして

• #学務担当副学長
• #保護者・保証人・高校教員の方

2025-05-12

コミュニケーション能力習得の支援策を探求。目指すのはhappyな社会

• #教員
• #言語学専攻
• #言語教育研究センター
• #言語科学研究科

2025-05-08

ジェンダーギャップ指数が著しく低い日本を変えるための政策とは？

• #教員
• #法律学専攻
• #地球環境法学科
• #法学研究科
• #法学部

2025-05-01

日韓関係を多角的に捉える契機となったソウル大学への留学

• #学生生活
• #学生
• #留学
• #入学希望の方
• #総合グローバル学科
• #総合グローバル学部

2025-04-28

皆さんと手を取り合い、開かれた大学に

• #学長
• #保護者・保証人・高校教員の方
• #一般・社会人の方

2025-04-22

越境した人々に付与される権利はなぜ受入れ国家間で異なるのか？国内外説明要因を考慮した国際比較研究

• #教員
• #社会学科
• #社会学専攻
• #総合人間科学研究科
• #総合人間科学部
• #SPSF

2025-04-22

過渡期に生きる人々を描き、「赦しと和解」について考えたシェイクスピア

• #教員
• #英語学科
• #外国語学部

2025-04-17

新しい経済モデルによるゼロ金利の影響分析

• #教員
• #経済学科
• #経済学専攻
• #経済学研究科
• #経済学部
• #SPSF

2025-04-03

来るべき理想の世界を表現したドイツの詩人、ヘルダーリンの魅力を伝えたい

• #教員
• #文学研究科
• #ドイツ文学専攻
• #ドイツ文学科
• #文学部

2025-03-21

まずは「やってみる」福島の中学生との交流や学びを通して見えた将来像

• #学生
• #経済学科
• #経済学部

2025-03-19

ドイツ文学研究者として見たリアルな国の姿

• #学生生活
• #学生
• #留学
• #海外大学院
• #入学希望の方
• #文学研究科
• #ドイツ文学専攻
• #大学院

2025-03-18