2006/04/11更新
| ○科目サブタイトル |
『日本書紀』用明〜推古天皇代の叙述を読む
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| ○講義概要 |
日本古代国家の成立過程において、用明〜推古朝の占める位置は極めて大きい。『日本書紀』には、大陸･半島との交渉による先進的文物の受容、法制･礼制の整備から国史の編纂に至るまで、後の律令制度に結びつく最重要の記事が並んでいる。しかし一方で、近年の聖徳太子論争に象徴されるように、その史料的信憑性を疑問視する見解も後を絶たない。ここには、〈書かれたもの〉を〈史実〉の反映とみなしてきた、実証主義歴史学の認識論的陥穽が露呈していよう。正史といえど、何者かによって叙述された個別の言説にすぎない。本演習では、史実／虚構の二項対立に執着することなく、〈書く〉という行為を多角的に見据えるなかで、『書紀』の描き出そうとした世界とその意義に迫ってゆきたい。
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| ○評価方法 |
出席は前提である。レジュメの内容、発表の仕方、質疑応答の態度を中心に、授業全体への貢献度（他の報告者への質問･意見、討論の内容）などから総合的に評価する。
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| ○テキスト |
森博達『日本書紀の謎を解く—述作者は誰か—』 中公新書、1999年
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| ○参考書 |
授業の進行状況、各自の報告の準備や達成度に応じて適宜指示する。
遠山美都男 編『日本書紀の読み方』講談社現代新書、2004年
大山誠一 編『聖徳太子の真実』平凡社、2003年
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| ○授業計画 |
| 1 | ガイダンス:歴史と史料について考える |
| 2 | 『日本書紀』概説—歴史叙述としての達成— |
| 3 | 『日本書紀』研究の方法１—研究の現状:音韻論･文体論･区分論の基礎知識— |
| 4 | 『日本書紀』研究の方法２—研究の態度:史書を読む想像力— |
| 5 | 用明天皇即位前紀〜同元年五月条 |
| 6 | 用明天皇二年四月丙午〜同年七月甲午条 |
| 7 | 崇峻天皇即位前紀１ |
| 8 | 崇峻天皇即位前紀２〜同元年三月条 |
| 9 | 崇峻天皇元年是歳〜同五年十一月是月条 |
| 10 | 推古天皇即位前紀〜同四年十一月条 |
| 11 | 推古天皇五年四月丁丑朔〜同十一年七月丙午条 |
| 12 | 推古天皇十一年十月己巳朔〜同十二年四月戊辰条１ |
| 13 | 推古天皇十二年四月戊辰条２ |
| 14 | 推古天皇十二年九月条〜同十五年二月甲午条 |
| 15 | まとめと反省 |
| 16 | 前期の復習 |
| 17 | 推古天皇十五年七月庚戌〜同十六年八月丙辰条 |
| 18 | 推古天皇十六年九月乙亥〜同十八年十月辛亥条 |
| 19 | 推古天皇十九年五月五日〜同二十一年十一月条 |
| 20 | 推古天皇二十一年十二月庚午朔〜同二十六年是歳条 |
| 21 | 推古天皇二十七年四月壬寅〜三十一年七月条 |
| 22 | 推古天皇三十一年是歳〜同三十一年十一月条 |
| 23 | 推古天皇三十二年四月戊申〜同三十四年五月丁未条 |
| 24 | 推古天皇三十四年六月〜同三十六年九月壬辰条＋推古紀の特徴 |
| 25 | 整理と討論：『書紀』における用明〜推古紀の意義 |
| 26 | 整理と討論：聖徳太子論争の意義と問題点１ |
| 27 | 整理と討論：聖徳太子論争の意義と問題点２ |
| 28 | 予備 |
| 29 | 予備 |
| 30 | まとめと反省 |
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