Syllabus system

2005年度上智大学シラバス

◆日本語教育特殊講義Ⅰ　－　（前）

小柳かおる

○科目サブタイトル

言語運用の心理的メカニズムと日本語教育（１）

○講義概要

学習者が言語運用を行う際の心理的、認知的な言語処理のメカニズムや制約を理解する。特に、聞く、話す、書くの4技能別の学習者の言語運用における心理面や、メタ言語的な文法知識の役割、4技能を統合した言語運用能力とは何かを探る。その上で日本語教育で現在使用されている教材を分析し、教材のあり方を考える。また、そのような言語運用能力をテストでどう測れるかを考える。前期は特に言語理解の過程に焦点を当てる。

○評価方法

出席状況(10%)、授業参画(10%)、前期学期末試験(定期試験期間中)(40%)
グループ発表　40%

○参考書

岡崎眸＆岡崎敏雄『日本語教育における学習の分析とデザイン：言語習得過程の視点から見た日本語教育』凡人社、2001年
ティム・マクナマラ著（伊東祐郎・三枝令子・島田めぐみ・野口裕之監訳）『言語テスティング概論』スリーエーネットワーク、2004年

○他学部・他学科生の受講

可

○授業計画

1	オリエンテーション言語能力とは何か？
2	音の知覚システム
3	聴解の心理言語的プロセス
4	聴解の心理言語的プロセス
5	<グループ発表：発音教材の分析＞
6	教室における聴解活動
7	読解の心理言語的プロセス
8	＜グループ発表：聴解教材の分析＞
9	読解の心理言語的プロセス
10	教室における読解活動
11	<グループ発表：読解教材の分析＞
12	言語テスティング：聴解力をどう測るか？
13	言語テスティング：読解力をどう測るか？