◆理科教育法Ⅲ － （前・集中）
|
コーディネータ 安増茂樹
|
| ○講義概要 |
バイオテクノロジーなどという言葉に代表されるように，理科教育における生物学の位置は，今後ますます重要性を増してくるであろう。現代生物学の成果を解説し，教育する方法を探ると共に，授業練習などを通して，生物の実践的な指導方法を具体的に学ぶことを目標とする。現場の先生により，生物の授業目標，授業計画，実験法などについても講義していただく。授業は夏季集中で行なう。
|
| ○評価方法 |
出席状況(20%)、授業参画(40%)、レポート(40%)
|
| ○授業計画 |
| 1 | オリエンテーション |
| 2 | 理科教育の原理等 |
| 3 | 理科教科書について |
| 4 | 理科（生物）教科と指導要網について |
| 5 | 授業の準備、板書、講義ノートの作成法(1) |
| 6 | 授業の準備、板書、講義ノートの作成法(2) |
| 7 | 授業の実際・進行・時間配分など(1) |
| 8 | 授業の実際・進行・時間配分など(2) |
| 9 | 評価について（成績のつけ方）(1) |
| 10 | 評価について（成績のつけ方）(2) |
| 11 | テスト 学生が模擬授業を行ない採点する |
| 12 | テスト 学生が模擬授業を行ない採点する |
|
Copyright (C) 2004 Sophia University
By：上智大学学事部学務課
|
