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2005年度上智大学シラバス

◆道徳教育の研究　－　（後）

内海崎　貴子

○講義概要

「道徳は教えられるか」、この問いを土台にして授業を進め、「道徳」を教えることの意味について考えたい。具体的には、中学校の道徳教育の現状を把握し、道徳とは何か、道徳を教えるとはどういうことなのかを、子どもの道徳性の発達や具体的な道徳の授業実践例の学習、道徳学習指導案の作成を通じて考察する。また、授業方法研究の一貫として、担当者が考案した「差別体験授業」への参加を求める。

○評価方法

リアクションペーパー(30%)、レポート(70%)

○他学部・他学科生の受講

否

○授業計画

1	オリエンテーション小・中学校の「道徳の時間」および学校教育における道徳教育を想起
2	道徳と道徳教育道徳教育と心の教育
3	「道徳の時間」設置の経緯学習指導要領における「道徳」の取り扱い
4	「道徳の時間」の学習指導案作成 ⅰ学習指導案とは何か　ⅱ指導案の書き方
5	道徳の時間」の学習指導案作成 ⅲ授業方法　ⅳ資料選択と教材のタイプ
6	差別体験授業：Aクラス対象リアクション・ペーパー①
7	差別体験授業：Bクラス対象リアクション・ペーパー①
8	VTR「シリーズ世界の先生・オーストラリア　人は違うのが当たり前」視聴授業の目的、授業方法についての補足説明リアクション・ペーパー②
9	道徳性の発達コールバーグとギリガン
10	VTR「モラルジレンマの授業　この子のために」視聴、解説リアクション・ペーパー③
11	授業分析 ⅰ価値伝達型授業「クロアゲハ」　ⅱ価値葛藤型授業「この子のために」 ⅲ参加体験型授業「差別体験授業」
12	VTR「ワールドテレビスペシャル　リノ先生と３０人の生徒達」視聴。リアクション・ペーパー④
13	道徳の授業における教師の役割学習指導案提出
14	道徳教育の可能性