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2005年度上智大学シラバス

◆社会科教育法　－　（後）

兼田　信一郎

○講義概要

本講義は、中学社会科（地理・歴史・公民）の教育活動が現在どのように行われていて、いかなる問題をかかえているのか、そして社会科の授業はどうあるべきかといったことを、現場の状況の紹介や受講生の模擬授業を通じて考えていく。
前半は現場の様子や教案の作成の仕方などを講義形式で紹介し、後半は受講生に模擬授業を行ってもらう。受講者には毎回教案を作成し提出してもらう。

○評価方法

出席状況、授業参画、リアクションペーパー、レポート
講義の際は出欠票で出席をとり、模擬授業のときは毎回提出してもらう教案（書式指定）を出席票の代わりとする。教案は授業の最初に提出してもらう。教案はＡ・Ｂ・Ｃの３段階で評価する。その評価（教案は最低６回）と学期末のレポートの評価（Ａ～Ｄ）および講義の際の出欠状況を総合して評価をする。リアクションペーパーも教案と共に評価の参考資料となる場合もある

○テキスト

『中学校学習指導要領（文部科学省告示）』財務省印刷局

○必要な外国語

特になし

○他学部・他学科生の受講

可

○授業計画

1	オリエンテーション
2	私立中学校の現場から見た「現代日本の中学校・中学生」
3	中学校学習指導要領解説　（総則・社会科・総合学習）
4	中学校社会科の教育活動に求められるもの教案の作成１
5	教案の作成２（プリント作成など）中学校の授業の展開の仕方
6	定期試験の作成家庭学習の指導
7	学習評価をめぐる諸問題
8	模擬授業（地理１）
9	模擬授業（地理２）
10	模擬授業（歴史１）
11	模擬授業（歴史２）
12	模擬授業（公民１）
13	模擬授業（公民２）