| ○講義概要 |
教職課程で何を学ぶか，教育とは何か，学校は何をするところか，教師の役割とは何かを問いかけていきたい。教育の思想の歴史と日本の学校教育の経緯をたどることによって，今日の学校教育の問題点を考察していく。生徒たちが喜びと感動のうちに学び，成長していく学校，教師が情熱をそそぐことのできる教育は，どのようにしたら可能なのだろうか。
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| ○評価方法 |
授業時における数回の課題（まとめと感想），および最終のレポートによって評価する。
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| ○参考書 |
村井実『人間のための教育―閉鎖性から開放性へ―』東洋館出版社、1997年
村井実『教育の思想（上）（下）』東洋館出版社、1993年
佐々木慶照『「学校」は「教育」によってつくられていく』サンパウロ 2004年
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| ○授業計画 |
| 1 | 教職課程の説明。何をどう学ぶか。 |
| 2 | いま、学校は。いま、教育は。 |
| 3 | 教育の思想の歴史を通して、教育とは何かを問う。
＿教育の発生、古代 |
| 4 | 〃 ＿中世 |
| 5 | 〃 ＿近代 |
| 6 | 日本の学校教育の歴史を通して、問題点を問う。
＿明治 |
| 7 | 〃 ＿戦前 |
| 8 | 〃 ＿戦後 |
| 9 | 教職の領域＿学習指導 |
| 10 | 〃 ＿生徒指導 |
| 11 | 〃 ＿学校運営 |
| 12 | 人間主義の教育と現実主義の教育 |
| 13 | 望まれる教師像 |
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By：上智大学学事部学務課
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