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2006年度上智大学シラバス

2006/02/01更新

◆福祉臨床特殊講義Ⅳ（スクールソーシャルワーク）　－　(後)

澁谷　昌史

○講義概要

基本的にはテキストを用いて、以下の目標を達成するように講義を進める；
①学校問題といわれるものについて、社会科学的センスをもって理解する
（＝スクールソーシャルワークの対象理解に関する価値的態度と知識を獲得する）、②生態学的援助モデルについて理解する（＝スクールソーシャルワークの援助の組み立て方に関する基礎的知識を獲得する）、③援助の結果よりもプロセスに焦点をあてて、スクールソーシャルワーカーに求められるスキルを理解する（＝パートナーシップを成立させるための援助プロセス関する知識を獲得する）。

○評価方法

リアクションペーパー(30%)、後期学期末試験(定期試験期間中)(70%)
※初回参加人数が20名に満たなければグループ討議等の演習を多く実施し、出席状況と授業参画、リアクションペーパーで評価を行う。初回に演習方式でいくか、講義方式でいくかを決定・告知するので、履修を迷う場合はぜひ初回参加をして欲しい。

○テキスト

テキストを使用するが（演習方式を採用する場合であっても）、講義時間内での読み合わせは基本的に行わない。事前にテキストを読んでおくことを前提として講義を進める。
日本スクールソーシャルワーク協会編　山下英三郎著『スクールソーシャルワーク―学校における新たな子ども支援システム―』 2003年

○参考書

下記文献のほか、随時紹介する。
日本スクールソーシャルワーカー協会編『スクールソーシャルワークの展開』2005年
ポーラ　アレン・ミアーズ・ロバート　Ｏ．ワシントン・ベティ　Ｌ．ウェルシュ編著『学校におけるソーシャルワークサービス』2001年
全米ソーシャルワーカー協会編『スクールソーシャルワークとは何か』1998年

○必要な外国語

英語

○他学部・他学科生の受講

可

○授業計画

1	INTRODUCTION――スクールソーシャルワーク（SSW）とは何か
2	学校社会の基本的性格とSSW　１――共同体としての学校
3	学校社会の基本的性格とSSW　２――共同体において必要な機能
4	学校社会の基本的性格とSSW　３――学校社会における社会化について
5	学校教育相談体制１――生徒指導体制概論及びスクールカウンセラーについて
6	学校教育相談体制２――特別支援教育及び次年度予算案に見る施策動向について
7	SSWの援助原理――エコロジカルな視点とパートナーシップ
8	事例検討　１――開始期
9	事例検討　２――展開期
10	学校組織を変える実践
11	学校と地域をつなぐ実践
12	SSWに根ざしたNPO活動の動向について
13	CONCLUSION――スクールソーシャルワークに対するニーズについて