2006/02/24更新
| ○講義概要 |
「国語」は、思考の基盤であり、意志疎通にも欠かせない。そして、その根本は、理解（聞く・読む）と表現（話す・書く）とにある。この授業では、中学三年間を通して、「国語」の理解力・表現力の基礎を確実に体得する方法を模索してゆきたい。今年度から改訂された中学校国語教科書を用いて、実際に授業案を作成し、模擬授業を実践することで、「国語の授業」のあり方を検討することも課題である。学問は、楽しくて苦しいものだ。「楽しい」域に達するには、かなりの時間がかかる。だから、学問の入り口になる中学の授業は、生徒が、学ぶ喜びを味わえるかどうかの鍵を握っていることになり、教授者の責任は重い。この授業が、互いの「伝え合う力」を伸長させる機会になることを願っている。
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| ○評価方法 |
出席状況(30%)、授業参画(30%)、リアクションペーパー(10%)、レポート(30%)
「授業参画」には、模擬授業への取り組みを含む。
「レポート」は、「私の体験したベスト授業」の口頭発表に基づく報告レポート、及び、最終レポートとして「発掘教材による授業案作成」。
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| ○テキスト |
文部科学省『中学校学習指導要領（平成１０年１２月） 解説ー国語編ー』 東京書籍・平成１６年
宮地裕・渡辺実他『国語 ３（文部科学省検定済教科書 ３８光村 国語９１０）』 光村図書出版株式会社・平成１８年
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| ○授業計画 |
| 1 | 講義概要（授業計画・国語教育史・「国語」に就いて等） |
| 2 | 中学校学習指導要領ー国語ーと中学校の国語教育 |
| 3 | 理解と表現（１） 「話すこと」・「聞くこと」 |
| 4 | 理解と表現（２） 「読むこと」 |
| 5 | 理解と表現（３） 「書くこと」 |
| 6 | 言語事項（文法・辞書を含む） |
| 7 | 教材と学習指導案作成 |
| 8 | 模擬授業（１） 説明的文章１ |
| 9 | 模擬授業（２） 説明的文章２ |
| 10 | 模擬授業（３） 文学的文章ー散文ー |
| 11 | 模擬授業（４） 文学的文章ー韻文ー |
| 12 | 模擬授業（５） 古典 |
| 13 | 総括（教育実習の心構え・補説） |
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