Syllabus system

2005年度上智大学シラバス

◆発達心理学Ⅰ　－　（後）

荻野美佐子

○講義概要

子どもは他の大人や他の子ども、物の世界との相互作用を通して、自己ー他者関係、自分自身についての認識を発達させると共に、諸々のスキルを身につけていく。このような子どもの発達をよりよく理解するために、認知、情緒、社会性の発達、発達の個人差等の基礎的事項を講義する。発達心理学の基礎を理解してもらいたい。

○評価方法

出席状況(10%)、リアクションペーパー(10%)、レポート(80%)
レポートはテーマごとに課す。すべてのレポートを提出していることが最低条件である。

○他学部・他学科生の受講

可

○授業計画

1	初回授業で受講者調整を行うので、必ず出席すること。発達心理学とは何か：生涯発達心理学の観点から発達を捉える
2	人としての始まり（１）　乳児には何ができて何ができないか
3	人としての始まり（２）　乳児期の環境とのかかわり
4	人とかかわることの発達（１）　発達初期のアタッチメント
5	人とかかわることの発達（２）　児童期以降のアタッチメント
6	知的な能力の発達（1）　ピアジェの発達理論　乳児期～幼児期
7	知的な能力の発達（2）　ピアジェの発達理論　児童期～青年期
8	知的な能力の発達（3）　ピアジェ以降の発達論
9	知的な能力の発達（4）　老年期の発達
10	自己ー他者を知ることの発達（１）　自己認知
11	自己ー他者を知ることの発達（２）　他者認知
12	自己ー他者を知ることの発達（３）　対人関係の調整
13	自己ー他者を知ることの発達（４）　社会のしくみの理解