2006/02/22更新
| ○講義概要 |
人類の基本的能力であり、生きる力の源でもある「考える」「作る」「遊ぶ」の中で、遊ぶ力は人類の文化を生み出してきた原動力である。人類の偉大な遊び文化であるスポーツは、生涯楽しむことができ、身体的にも、精神的にも、社会的にも豊かで良好な人生を築く強力な機能をもっている。スポーツは、生涯学習に欠くことのできないカリキュラムであり、古代から人と人を結びつけ、コミュニティーを形成していくコミュニケーション・ツールでもある。この授業では、生涯学習題材としてのスポーツの諸相と課題を実際の事例を紹介しながら明らかにしていく。
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| ○評価方法 |
リアクションペーパー(50%)、レポート(50%)
授業中のリアクションペーパーと期末のレポート，授業中の発言などにより総合的に評価する。
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| ○参考書 |
香川正弘・三浦嘉久（編）『生涯学習の展開』ミネルヴァ書房
師岡文男他『生涯スポーツのプログラム』遊戯社
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| ○授業計画 |
| 1 | (4/18（火）3限）オリエンテーション |
| 2 | (4/25)生涯学習とは何か？ スポーツとは何か？ わが国の現状 |
| 3 | (5/02)人生80年時代と生涯学習 |
| 4 | (5/09)余暇生活能力 |
| 5 | (5/16)社会教育とスポーツ |
| 6 | (5/23)スポーツ振興法とスポーツ振興基本計画 |
| 7 | (5/30)総合型地域スポーツクラブの実際（１） |
| 8 | (6/06)総合型地域スポーツクラブの実際（２） |
| 9 | (6/13)生涯学習としての野外活動の実際（１） |
| 10 | (6/20)生涯学習としての野外活動の実際（２） |
| 11 | (6/27)海外における生涯学習とスポーツの実例 |
| 12 | (7/04)障害者とスポーツ |
| 13 | (7/11)まとめ |
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By：上智大学 学事センター
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