国籍 / スペイン

専門分野 / スペイン語教育／英語言語学

著作 / アカデミア・カスティージャ専門学校で使用する文法教科書、映画脚本（www.imdb.com/name/nm2820623/）

その他 / 西和翻訳

メッセージ /
役に立つスペイン語を楽しく勉強しましょう！

国籍 / スペイン

専門分野 / 労働法

メッセージ /
難しいと言われるスペイン語の文法もかなり日本語に似たところがあります。また、発音はLとRさえ区別すれば日本人は誰でも上手に話せるようになります。“習うより慣れよ”で頑張りましょう。

国籍 / 日本（生まれは、コロンビア）

専門分野 / ジャーナリズム、国際関係

メッセージ /
Viajar es mi afición favorita, por eso vamos a hacer de cada clase un viaje. Un viaje por diferentes países y formas, un viaje por la riqueza del español. Un viaje interesante que nos permitirá conocer y aprender. Bienvenidos.

国籍 / 日本

専門分野 / スペイン語学

著作 / 『¡スペ単!　頻度で選んだスペイン語単語集（練習問題つき）』（共著）朝日出版社、2006

メール / matkenv(at)gmail.com

メッセージ /
スペイン語は英語と比べると、動詞の人称・時制による活用語尾変化や形容詞などの性・数による変化というようになにかと形の変化が多いですが、それを繁雑にとらえるのではなくむしろ区別の目印としてこれを手がかりに、理解や表現に役立てましょう。そして、これを通じてスペイン語のノリに慣れていきましょう。

国籍 / 日本

専門分野 / 応用言語学（スペイン語教育、スペイン語習得）

著作 / 『スペイン語のリズムで』（共著）2007年　同学社、
『スペイン語でスケッチ』（共著）2008年　第三書房、
『スペイン語の香り』（共著）2009年　弘学社、
『スペイン語のある風景』（共著）2013年同学社

メッセージ /
スペイン語の文法を理解しながら、スペイン語に楽しく接していただければと思います。実際にスペイン語を使ったり、理解することで文法からコミュニケーションまでを意識し、更に深くスペイン語の世界に触れていただければうれしく思います。

国籍 / 日本

専門分野 / スペイン語言語学

著作 / 『口が覚えるスペイン語』（共著）三修社、2012

メッセージ /
スペイン語は取っつきやすいと言われますが、そのせいか動詞の活用の多さにその後圧倒されてしまうことがあるようです。誰もがつきあたる壁ですが、誰もが乗り越えられる壁でもあります。一緒に頑張りましょう。

国籍 / 日本

専門分野 / スペイン語言語学（意味論・語用論）

著作 / 『タスクで作ろう、活気ある教室初級スペイン語授業の改善を目指して』（四宮瑞枝共著）2004年、「Parecer 構文の認知的アプローチの可能性 2004年」『スペイン語学論集－寺崎英樹教授退官記念論集』共にくろしお出版

メッセージ /
講座では、文法に関する練習が多くなると思いますが、日頃から様々な文章に接して、スペイン語に慣れていくことを心がけてほしいと思います。講座を通して、スペイン語の様々な文法現象について皆さんとともに考え、理解を深めていくことが出来ればとてもうれしく思います。

国籍 / 日本

専門分野 / スペイン語教授法

著作 / 『本気で学ぶスペイン語　基本問題430』同学社 2011年、
『スペイン　社会と文化を巡る』（共著）白水社　2012年

メッセージ /
皆さんにはこの講座を通して、コミュニケーションの道具として使える文法を学び、様々なエクササイズを行いながら、スペイン語を身につけていただきたいと思います。主役は言うまでもなくクラスの皆さんですから、ぜひ積極的に参加してください。外国語を習得するのは決して楽な道のりではありませんが、この授業には似たような目標を持った仲間が集まっています。みんなで楽しくスペイン語を学んでいきましょう。

国籍 / スペイン

専門分野 / Ensayos Literarios, Consejero Cultural y Artístico

メッセージ /
El objetivo principal de mis clases es que los estudiantes aprendan la parte oral y gramatical de una forma real y natural, familiarizándose con la lengua y asimilándola como algo propio. El estudio no está reñido con la diversión, por eso deseo que las clases sean lo más agradables posible y haya la participación activa de todos los estudiantes.