本学部では、専門を究めつつ、専門を超えて関連する分野を自在に連結させ、統合できる感性・知識・能力を備え、さらには、理系と文系といった垣根を越えて自在に思考し、現代社会が問いかける複雑な課題の解決に貢献できる能力である「複合知」を習得した人材を輩出することを目指す。理工基礎科目を充実させ、産業界の技術革新や多様化の速度に充分適応でき、かつ、人間・環境支援の視点による知識・知恵を兼ね備えた「複合知」を修得できるカリキュラムを構成している。「複合知」を駆使するためには、科学技術の全領域の基盤となる知識を身につけることはもとより、分野を自由に行き来するために、自らの基盤となる専門分野の足場をしっかりと築くことが必要である。そのために、学科ごとに、専門選択に結びつく学習の範囲を示す「キー・テーマ」が用意されている。学生が「複合知」を修得するためには、キー・テーマに用意された数多くの分野のなかから、希望する専門に応じた科目を履修することが必要である。そのために、本学の特徴である少人数教育を生かし、学生が教員と相談しながら履修科目の選択や専門への進路が決められるようになっている。また、科学技術英語の教育により、国際的に活躍できる科学者、技術者を育成する。
本学科は、自然のなかに存在する「物質と生命を探求する（＝Science）」学科である。本学科の教育目標は、従来の物理学、化学、生物学、環境学、材料の学問分野を包括的・複合的に融合することにより、原子から高分子、そして生命現象にわたる物質の基礎を理解し、新たな物質の創成・技術開発を通して人間・社会に貢献できる、自然と融和した新しい物質観と生命観を身につけた人材、すなわち、「地球環境と科学技術の永続的融和を担える人材」を育成することである。この目標を達成するため、低学年においては、理工基礎（数学・物理・化学・生物・情報）教育を徹底して行い、その基礎に立脚し、高学年では、｢物質とナノテクノロジー｣、「環境と生命の調和」、「高機能材料の創成」をキーテーマとするカリキュラムを設け、理工融合による複合知に基づく幅広い分野に適応でき活躍できる専門教育を施す。また、科学技術英語の教育により国際競争力のある科学者、技術者を育成する。
本学科は、人間・環境に対する支援を使命とし、新しい物理現象の発見や応用の可能性を考え、そこから新しい機能を創造、創出することを探究する学科である。本学科の教育目標は、物理、数学の基礎理論を発展させた現代物理学、応用数学などの理学と、材料、デバイス、電子機器、エネルギー、機械システムなどの工学を融合的に学び、産業技術と自然科学との調和ある発展を推進できる創造性豊かな人材を育成することである。このために、「エネルギーの創出と利用」、「物質の理解と材料・デバイスの創成」、「ものづくりとシステムの創造」という教育におけるキー・テーマを設定し、低学年時には、自然科学の基礎教育を行い、その土台のうえで、機械工学、電気・電子工学、物理学等により構成される理工融合による複合知に基づく幅広い分野に適応できる専門教育を実施する。また、科学技術英語の教育により国際的に活躍できる科学者、技術者を育成する。
本学科は、“知識”の体系的な整理と活用のために、「分析・解析・統合するための情報」に関する知識・知恵を教授する学科である。本学科の教育目標は、自然科学の教育を基礎とし、さらに人文・社会科学との学際的視点を重視し、“情報”を通して人間と社会を深く理解する創造力豊かな人材、人間や社会が有する知識、知恵、経験を蓄積できるよう目に見える情報として整理し、これらの情報を有機的に組み合わせ、適切な形で人間や社会に還元する能力を有する人材を養成することである。このため、低学年では、理工基礎（数学・物理・化学・生物・情報）教育を徹底しておこない、高学年では、｢人間情報｣、「コミュニケーション情報」、「社会情報」、「数理情報」をキー・テーマとするカリキュラムを設け、理工融合による複合知に基づく幅広い分野に適応できる専門教育を施す。また、科学技術英語の教育により国際的に活躍できる科学者、技術者を育成する。
