○キーワードは「共生」と「支援」
さまざまな個性がともに幸せに生きることの「共生」
自律・自立へ向けた「支援」
○社会の健康問題や優先課題のニーズに対応する4つの領域
それぞれのフィールドにおける支援実践力と指導力・研究力の育成
領域およびテーマ
小児・家族共生支援看護学領域
子どもと家族の子育て支援
地域や学校における子どもの発達・健康支援
家族発達の課題や家族の健康増進支援
がん・緩和ケア看護学領域
地域で暮らす人々のウェルネス支援
がんと共に生きる人々の健康生活支援
緩和ケアと生活支援
メンタルヘルス看護学領域
ストレスによる精神的諸問題に対する看護支援
ストレスと精神障害の関連について考究
地域で暮らす精神障害者への専門的看護ケア
国際共生支援看護学領域
国際・地球家族の一員として「共生」を推進
途上国における看護支援の実践
国際保健医療看護の発展的研究
○フィールドワークを重視した実践的指導
実践力ならびに研究に必要なセンスを磨くための教育方法として、フィールドワークを重視
○働きながら学べる昼夜開講制
ほとんどの科目が午後5時以降の開講（一部は午後3時15分開講）必修科目は月曜日、演習は火曜日を中心に配置
総合人間科学研究科看護学専攻は、聖母大学看護学研究科看護学専攻の研究教育の実績を継承し、人間の尊厳を基盤としたケアリングをディシプリンとし、実践に活かせる研究力ならびに指導力を兼ね備えた人材育成を目指します。
とりわけ、国内外の看護・医療健康問題の動向の中の重点課題に鑑み、①小児・家族共生支援看護学領域、②がん・緩和ケア看護学領域、③メンタルヘルス看護学領域、④国際共生支援看護学領域の4領域に焦点をあて、「共生支援」をキーワードとして研究・教育を行います。
本専攻では、患者とその家族や地域との「共生」関係を側面から「支援」するという意味で「共生支援」を捉えています。各専門領域においては、この「共生支援」というキーワードに基づいて、より良質のケアリングに係る発展的かつ実践的な研究を行います。
本専攻では、特色ある研究分野と看護の教育・研究・臨床から得た知見を地域・国際社会に還元し、社会に貢献できる次のような人材を養成します。
本専攻では、本学と研究科の教育目標である「他者のために、他者とともに生きる」、「人間の尊厳」という精神と深い専門性を活かせるような進路選択を支援します。
例えば、臨床に携わる者は、病院や福祉センターなどの医療保健・看護系機関等での活躍が、また、研究および政策マネジメント等に関わる者は、制度・政策ならびに教育機関や諸研究所での活躍が期待されています。
さらに、社会のニーズに応答するための新しい活動分野を拓き、発展的な活躍も期待されています。
